書法實踐能力與基礎知識的關系
時間：2022-09-10 08:58:36
書法實踐能力與基礎知識的關系
在書法教學過程中，實踐能力與基礎知識表現為練與講的關系。
以培養學生的書寫能力和提高書寫水平為目標，決定了書法教育的實踐性特征。就是說，練習書寫、強化實踐是第一位的，也是正確、有效的。正是因此，就出現了老師只是帶著學生寫，不講或講得很少的情況。在處理這個關系的過程中，該講的必須講，尤其是基礎知識和基本理念，要講好、講透、講到位。
書法教學中的基礎知識是十分重要的。一是作為一種文化去講。一支毛筆，從形態、特征、使用方法、制作過程到演變過程考古發現、歷史故事、制筆名人，可講的內容很豐富。一是作為一種常識去講。什么是文房？為什么叫文房清供？除了文房四寶之外還有什么文房器具？它們的功用、特點是什么？這些常識性的內容、知識性的內容，同樣是一種文化遺產，是寶貴的知識財富。一是作為一種激發興趣的手段去講。王羲之為什么愛鵝？蕭翼賺《蘭亭》是怎么回事？什么叫“維錐畫沙”“折釵股”“屋漏痕”“印印泥”？蔡邕在什么生活場景啟發下創造了“飛白”書？對于初學的中小學生來說，書法課絕不能是一味地寫寫寫，而是一個走進歷史和勵志的過程，在知識的傳播中激發學習興趣、激勵學生熱情、教育學生完善自我的過程。當然，基礎知識也是初學入門的指導過程，言之昏昏，如何使人昭昭？不講光練，如何提高實踐的理性？
在書法教學過程中，實踐能力與基礎知識表現為練與講的關系。
以培養學生的書寫能力和提高書寫水平為目標，決定了書法教育的實踐性特征。就是說，練習書寫、強化實踐是第一位的，也是正確、有效的。正是因此，就出現了老師只是帶著學生寫，不講或講得很少的情況。在處理這個關系的過程中，該講的必須講，尤其是基礎知識和基本理念，要講好、講透、講到位。
書法教學中的基礎知識是十分重要的。一是作為一種文化去講。一支毛筆，從形態、特征、使用方法、制作過程到演變過程考古發現、歷史故事、制筆名人，可講的內容很豐富。一是作為一種常識去講。什么是文房？為什么叫文房清供？除了文房四寶之外還有什么文房器具？它們的功用、特點是什么？這些常識性的內容、知識性的內容，同樣是一種文化遺產，是寶貴的知識財富。一是作為一種激發興趣的手段去講。王羲之為什么愛鵝？蕭翼賺《蘭亭》是怎么回事？什么叫“維錐畫沙”“折釵股”“屋漏痕”“印印泥”？蔡邕在什么生活場景啟發下創造了“飛白”書？對于初學的中小學生來說，書法課絕不能是一味地寫寫寫，而是一個走進歷史和勵志的過程，在知識的傳播中激發學習興趣、激勵學生熱情、教育學生完善自我的過程。當然，基礎知識也是初學入門的指導過程，言之昏昏，如何使人昭昭？不講光練，如何提高實踐的理性？
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