書法用筆方向
時間：2022-10-07 09:19:43
書法用筆方向
筆在手中，以筆落墨，筆一旦著紙，就有個方向的問題。方向是受筆畫制約和規定的。橫勒，從左至右；豎弩，自上而下；撇掠，從右上到左下；捺磔，從左上到右下；提策，從左下到右上：至于折彎鉤超，則在行筆中出現方向的轉換變化；而點，則落墨顧盼，隨機取向。更加重要的是，這種落墨的方向，有時會因為用鋒、連帶、書體等的需要，從一開始就是異向的、逆向的。同樣是寫一個橫畫，楷書的落墨方向，出鋒45°，魏楷、方隸90°，隸書135°，篆書、楷書藏鋒，180°左右，而且落筆之后，立刻會出現方向的變化、轉換，這就需要極強的控制調節能力了。中小學生初學書法，如從楷書學起，寫藏鋒入筆之橫，大多會感到很難。這個筆鋒的方向控制主要在一個“調”字上，即調控。調整得好，順暢而有意韻；調整得不好，便會在入門時卡殼。所以，中小學生初學楷書，寫橫時宜出鋒入筆，以便調鋒轉向，順利進行。
方向控制繼之而來的問題，便是在毛筆書法中，本無直畫可言。橫勒本為平直，又含一波三折之妙，是直中帶曲，從入鋒、轉筆、行筆到回鋒收筆，四五個連續的動作，所以看似簡單的一個筆畫，控制筆的能力卻有很高的要求。如橫如豎，總體上還是平正易學的，至于彎鉤、斜鉤、臥鉤之類，動作之外，方向本非平正，又要與其他的筆畫組合搭配，掌握的難度就更大了。很多書家在教學生時，會讓學生練習“家”“風”“飛”“武”“心”諸字，大概與這些字主要筆畫的方向難以控制把握相關。而方向問題在結字時起的作用，便是生勢、定勢、取勢。所以，雖是控制一筆的方向，己經涉及一字之構、一篇之準了。
筆在手中，以筆落墨，筆一旦著紙，就有個方向的問題。方向是受筆畫制約和規定的。橫勒，從左至右；豎弩，自上而下；撇掠，從右上到左下；捺磔，從左上到右下；提策，從左下到右上：至于折彎鉤超，則在行筆中出現方向的轉換變化；而點，則落墨顧盼，隨機取向。更加重要的是，這種落墨的方向，有時會因為用鋒、連帶、書體等的需要，從一開始就是異向的、逆向的。同樣是寫一個橫畫，楷書的落墨方向，出鋒45°，魏楷、方隸90°，隸書135°，篆書、楷書藏鋒，180°左右，而且落筆之后，立刻會出現方向的變化、轉換，這就需要極強的控制調節能力了。中小學生初學書法，如從楷書學起，寫藏鋒入筆之橫，大多會感到很難。這個筆鋒的方向控制主要在一個“調”字上，即調控。調整得好，順暢而有意韻；調整得不好，便會在入門時卡殼。所以，中小學生初學楷書，寫橫時宜出鋒入筆，以便調鋒轉向，順利進行。
方向控制繼之而來的問題，便是在毛筆書法中，本無直畫可言。橫勒本為平直，又含一波三折之妙，是直中帶曲，從入鋒、轉筆、行筆到回鋒收筆，四五個連續的動作，所以看似簡單的一個筆畫，控制筆的能力卻有很高的要求。如橫如豎，總體上還是平正易學的，至于彎鉤、斜鉤、臥鉤之類，動作之外，方向本非平正，又要與其他的筆畫組合搭配，掌握的難度就更大了。很多書家在教學生時，會讓學生練習“家”“風”“飛”“武”“心”諸字，大概與這些字主要筆畫的方向難以控制把握相關。而方向問題在結字時起的作用，便是生勢、定勢、取勢。所以，雖是控制一筆的方向，己經涉及一字之構、一篇之準了。
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